Open-Book-Klausur zur materialgestützten Erörterung (Klasse 9)

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Autorin: Catrin Ingerfeld Fach: Deutsch Lerngruppe: Jahrgangsstufe 9 (G8) Schulform: Gymnasium, NRW Prüfungsformat: Aufgabentyp 3 (eine textbasierte Argumentation zu einem Sachverhalt erstellen) als Open-Book-Klausur Lizenz: CC BY-SA 4.0 Hendrik Haverkamp hat es vorgemacht und eine klassische Argumentation der Jahrgangsstufe 8 weiterlesen Open-Book-Klausur zur materialgestützten Erörterung (Klasse 9)→

Leistungsbewertung aus Sicht von Schüler:innen – eine Mitmachausstellung

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Dieser Beitrag soll Schüler:innen inspirieren und zugleich animieren einmal grundsätzlich über schulische Leistungsbewertung nachzudenken und diesem Reflexionsprozess dann auch Gestalt zu verleihen. Die hier präsentierte Online-Ausstellung auf kunstmatrix.de ist insofern ganz bewusst als Mitmachausstellung konzipiert und soll sich im Laufe weiterlesen Leistungsbewertung aus Sicht von Schüler:innen – eine Mitmachausstellung→

Masterarbeit: Software für zeitgemäße Onlineprüfungen

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Hallo zusammen! Ich bin Robert Nickel, Informatikstudent der Hochschule Konstanz. Meine Masterarbeit schreibe ich über crowdsourced Prüfungen im akademischen Kontext. Dafür entwickle ich eine open source Software namens scalexam. Problem: Online Prüfungen in der Pandemie Während der Pandemie wurden an weiterlesen Masterarbeit: Software für zeitgemäße Onlineprüfungen→

Webseite zur Veröffentlichung von Leistungsnachweisen in Form von Podcasts, Videos und Blogbeiträgen

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Im Rahmen des Masterstudienganges „Gesellschaftlicher Wandel und Teilhabe“ an der Hochschule München. Die Wahl des Leistungsnachweises ist in Bezug auf dieses Thema durchaus angemessen. Die freie Gestaltung forderte und förderte meiner Meinung nach die Kreativität des Verfassers und bot einen weiterlesen Webseite zur Veröffentlichung von Leistungsnachweisen in Form von Podcasts, Videos und Blogbeiträgen→

Open Book Klausur am Beispiel des „Wohlstand für“ Alle Podcast

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„Meine Meinung zu der Open Book Klausur ist einerseits positiv und andererseits negativ. Es war cool mal was neues auszuprobieren und ein wenig Abwechslung zu haben. Das Recherchieren im Internet ist effizienter und es gibt mehrere Quellen, die man vergleichen weiterlesen Open Book Klausur am Beispiel des „Wohlstand für“ Alle Podcast→

Open-Media-Klausur zur Bildanalyse – Einbettung in den Lernkontext

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Bar- und Restaurantdarstellungen als Spiegel gesellschaftlicher Wirklichkeit im historischen Wandel Das vorliegende Klausurbeispiel ist eingebunden in eine Unterrichtsreihe der Einführungsphase (GK, NRW), die sich mit Darstellungen und dem multimodalen Design von Bar- und Restauranträumen als Spiegel der Gesellschaft im historischen weiterlesen Open-Media-Klausur zur Bildanalyse – Einbettung in den Lernkontext→

Einen lesebegleitenden Blog schreiben zum Roman „QualityLand“ von Marc-Uwe Kling

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Über einen Zeitraum von 6 Wochen in einer Phase des Wechselunterrichts lasen die Schüler:innen des LK Deutsch in Jahrgang 11 selbstständig den Roman QualityLand. Eingeführt habe ich das Tool quicknote.io. Ein Schüler hat mit WordPress gearbeitet. Es sollte ein Schwerpunktthema weiterlesen Einen lesebegleitenden Blog schreiben zum Roman „QualityLand“ von Marc-Uwe Kling→

Projekt Datenauswertung Mathematik Klasse 6

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Ich habe in diesem Halbjahr im Matheunterricht der Klasse 6, NRW, eine Klassenarbeit durch eine Projektarbeit ersetzt. Bewertet wurde das Portfolio/ die Projektmappe anhand eines Bewertungsbogens (s. Material), den die Schüler*innen auch vorab erhielten (Transparenz). Ziel war die Planung, Durchführung weiterlesen Projekt Datenauswertung Mathematik Klasse 6→

Drehbuch schreiben

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Von M. Heusinger, Lernprozesse digital unterstützen, Ph. Wampfler,Digitaler Deutschunterricht und Bob Blume, Ideen Digitale Medien – Deutsch inspiriert  und von der Not getrieben … Die Vorstellung des Projekts von Fabian Denhoff ermutigt 🙂 Wie es zu diesem Projekt kam? Jedes Jahr fangen an weiterlesen Drehbuch schreiben→

MINT: Wasserleitung in Pflanzen in Audio-Datei beschreiben und erklären

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Wie intensiv haben sich unsere beiden Parallel-Kurse (Gymnasium, Stufe 9, Diff II) mit den Distanz-Inhalten der letzten Wochen beschäftigt? Haben sie die Zusammenhänge überhaupt verstanden? Wie können wir das gut herausfinden? Eine gute Möglichkeit zur Diagnose ist eine von jeder weiterlesen MINT: Wasserleitung in Pflanzen in Audio-Datei beschreiben und erklären→