Community für zeitgemäße Prüfungskultur – Seite 2 – Auf dieser Seite sollen Beispiele für zeitgemäße Prüfungsformate gesammelt und zur Diskussion gestellt werden. Habt ihr Interesse, auch eure bereits konzipierten und erprobten Beispiele aus eurem Unterricht hier zu veröffentlichen? Dann wendet euch einfach an beispiele@pruefungskultur.de und wir legen euch einen Zugang an. Fühlt euch ebenso eingeladen, zu den bereits aufgeführten Beispielen Rückfragen zu stellen oder konstruktive Kritik zu formulieren. Diese Seite lebt durch den Austausch unter uns!

Kollaborative „Klausur“ – Stegreifentwurf im Team

Veröffentlicht am 27. Februar 2022 von Anna Reuter — Keine Kommentare ↓

Schulform: Berufsbildende Schule, Höhere Berufsfachschule Lerngruppe: Gestaltungstechnische Assistent:innen FHR, Jahrgangsstufe 13 Fach: Gestaltungstechnik (Prüfungsfach im Fachabitur und in der Berufsabschlussprüfung der GTA) Zeit: 4 Schulstunden en bloc, als „Klausur“-Ersatz bzw. „Projekt im Kleinen“ inmitten eines längerfristigen Projekts mit gleichem Kernauftrag weiterlesen Kollaborative „Klausur“ – Stegreifentwurf im Team→

Schriftliche Leistungsmessung in Verbindung mit Audiokommentar: Satzbau in der russischen Sprache – grammatikalische und sprachliche Zusammenhänge durch Übersetzung vom Deutschen ins Russische darstellen

Veröffentlicht am 15. Februar 2022 von Elke Kolodzy — Keine Kommentare ↓

Fach: Russisch (2.- 3. Lernjahr) Thema: Satzbau in der russischen Sprache – grammatikalische und sprachliche Zusammenhänge durch Übersetzung vom Deutschen ins Russische darstellen Ziel: Darstellung der o.g. Zusammenhänge unter Nutzung des Online-Wörterbuches Leo.org und unter Zuhilfenahme der Grammatikübersicht weiterlesen Schriftliche Leistungsmessung in Verbindung mit Audiokommentar: Satzbau in der russischen Sprache – grammatikalische und sprachliche Zusammenhänge durch Übersetzung vom Deutschen ins Russische darstellen→

Anders prüfen – Präsentationsbeurteilungen

Veröffentlicht am 15. Februar 2022 von Karsten Quabeck — 3 Kommentare ↓

Im Rahmen meines Informatikunterrichtes habe ich auch immer wieder Präsentationstechnik und das Präsentieren in den Mittelpunkt gestellt. Dazu habe ich eine umfangreiche Methode der Mitbestimmung der SuS entwickelt. Diese ist auf alle anderen Fächer übertragbar. Das Büchlein ist auch auf weiterlesen Anders prüfen – Präsentationsbeurteilungen→

Selbstbewertung durch Schüler*innen

Veröffentlicht am 15. Februar 2022 von Karsten Quabeck — Keine Kommentare ↓

Für mich gehört zu einer neuen, zeitgemäßen Prüfungskultur auch die Einbeziehung der Schüler*innen. Seit Beginn meiner Lehrtätigkeit habe ich auch immer die SuS befragt, wie sie sich selber sehen. Aus vielerlei Gründen, die ich hier aufgeschrieben habe. Das Büchlein ist weiterlesen Selbstbewertung durch Schüler*innen→

Antikes Griechenland am Kompetenzraster

Veröffentlicht am 5. Februar 2022 von Anna Sophie Miekautsch — Keine Kommentare ↓

Meine Idee… …ist, dass ich eher Lernbegleitung sein will und meinen Schüler:innen ermöglichen, dass sie selbstständig entscheiden, wie viel sie sich in Geschichte einbringen wollen. Wir arbeiten viel mit Wochenplänen – daran ist das Konzept angelehnt, es soll aber mehr Freiheiten weiterlesen Antikes Griechenland am Kompetenzraster→

Wir erstellen eine Netflix-Serie!

Veröffentlicht am 2. Februar 2022 von Katharina Sambeth — 2 Kommentare ↓

Netflix, Amazon Prime und wie sie alle heißen. Fast jeder von uns nutzt Streaming-Dienste als Ersatz oder Ergänzung zum Programm der alltäglichen Fernsehprogramme. Meine Mädels sind beispielsweise große Fans von Gossip Girl und Haus des Geldes, zwei Serien, welche zum weiterlesen Wir erstellen eine Netflix-Serie!→

Open-Book-Klausur zur materialgestützten Erörterung (Klasse 9)

Veröffentlicht am 24. November 2021 von Catrin Ingerfeld — 2 Kommentare ↓

Autorin: Catrin Ingerfeld Fach: Deutsch Lerngruppe: Jahrgangsstufe 9 (G8) Schulform: Gymnasium, NRW Prüfungsformat: Aufgabentyp 3 (eine textbasierte Argumentation zu einem Sachverhalt erstellen) als Open-Book-Klausur Lizenz: CC BY-SA 4.0 Hendrik Haverkamp hat es vorgemacht und eine klassische Argumentation der Jahrgangsstufe 8 weiterlesen Open-Book-Klausur zur materialgestützten Erörterung (Klasse 9)→

Leistungsbewertung aus Sicht von Schüler:innen – eine Mitmachausstellung

Veröffentlicht am 20. November 2021 von Lars Zumbansen — Keine Kommentare ↓

Dieser Beitrag soll Schüler:innen inspirieren und zugleich animieren einmal grundsätzlich über schulische Leistungsbewertung nachzudenken und diesem Reflexionsprozess dann auch Gestalt zu verleihen. Die hier präsentierte Online-Ausstellung auf kunstmatrix.de ist insofern ganz bewusst als Mitmachausstellung konzipiert und soll sich im Laufe weiterlesen Leistungsbewertung aus Sicht von Schüler:innen – eine Mitmachausstellung→

Masterarbeit: Software für zeitgemäße Onlineprüfungen

Veröffentlicht am 3. November 2021 von Robert Nickel — Keine Kommentare ↓

Hallo zusammen! Ich bin Robert Nickel, Informatikstudent der Hochschule Konstanz. Meine Masterarbeit schreibe ich über crowdsourced Prüfungen im akademischen Kontext. Dafür entwickle ich eine open source Software namens scalexam. Problem: Online Prüfungen in der Pandemie Während der Pandemie wurden an weiterlesen Masterarbeit: Software für zeitgemäße Onlineprüfungen→

Webseite zur Veröffentlichung von Leistungsnachweisen in Form von Podcasts, Videos und Blogbeiträgen

Veröffentlicht am 28. Oktober 2021 von Alexander Klier — Keine Kommentare ↓

Im Rahmen des Masterstudienganges „Gesellschaftlicher Wandel und Teilhabe“ an der Hochschule München. Die Wahl des Leistungsnachweises ist in Bezug auf dieses Thema durchaus angemessen. Die freie Gestaltung forderte und förderte meiner Meinung nach die Kreativität des Verfassers und bot einen weiterlesen Webseite zur Veröffentlichung von Leistungsnachweisen in Form von Podcasts, Videos und Blogbeiträgen→