MINT: Wasserleitung in Pflanzen in Audio-Datei beschreiben und erklären

Wie intensiv haben sich unsere beiden Parallel-Kurse (Gymnasium, Stufe 9, Diff II) mit den Distanz-Inhalten der letzten Wochen beschäftigt? Haben sie die Zusammenhänge überhaupt verstanden? Wie können wir das gut herausfinden? Eine gute Möglichkeit zur Diagnose ist eine von jeder weiterlesen MINT: Wasserleitung in Pflanzen in Audio-Datei beschreiben und erklären

Datenbank-Modellierung als kreative Hausarbeit

In Ermangelung einer „Vor-Ort-Klausur“ musste ich mir eine Leistungsüberprüfung überlegen, die eigenständig und remote umgesetzt werden kann. Die Aufgabe wurde für eine Klasse Fachinformatiker*innen mit der Fachrichtung Anwendungsentwicklung formuliert. Die Aufgabenstellung sah vor, dass ein selbst-gewählter Sachverhalt in einer relationalen weiterlesen Datenbank-Modellierung als kreative Hausarbeit

Gleichungen Lösen mit Tabellen und Graphen | Alternative Prüfung mit synchronem und asynchronem Teil (Jgst. 7)

1 – Das Unterrichtsvorhaben Das Unterrichtsvorhaben zielt auf die Beschäftigung der SuS mit dem Thema (lineare) Gleichungen ab. Um das Gleichungskonzept von vorne herein breiter anzulegen und nicht mit algebraischen Kalkülen zu vermischen, habe ich zunächst einige Zeit auf das weiterlesen Gleichungen Lösen mit Tabellen und Graphen | Alternative Prüfung mit synchronem und asynchronem Teil (Jgst. 7)

Lernlandkarte in der Jgst. 7 zu Äquivalenzumformungen

Im Zuge des Themas „Lineare Gleichungen“ wurde zunächst die Basis erarbeitet: Die Klasse sich zunächst mit der Bedeutung und Funktion von Variablen auseinandergesetzt. Anschließend erfolgte eine Unterscheidung von Term, Funktion und Gleichung. Hierbei wurde auch das Ausmultiplizieren wiederholt und das weiterlesen Lernlandkarte in der Jgst. 7 zu Äquivalenzumformungen

DIY-Klassenarbeit in der Jgst. 9 zum Thema Quadratische Gleichungen

Im Vorfeld wurde das Thema Quadratische Gleichungen in der Klasse behandelt und eingeübt. Hierzu wurden „Quadratische Funktionen“ und „Äquivalenzumformungen“ wiederholt und unterschiedliche Verfahren zum Lösen Quadratischer Gleichungen eingeführt und behandelt – sowohl visuell mit und ohne GTR, wie auch nummerisch. weiterlesen DIY-Klassenarbeit in der Jgst. 9 zum Thema Quadratische Gleichungen

Mathematik: PrisonBreak-Projekt „Mit Pythagoras und Co aus dem Knast“

Pythagoras mal anders: kommunikativ, kooperativ, kreativ „So kann man sich das irgendwie besser merken“ Hanna, 9b „In Mathe weiß ich bei der Arbeit oft einfach nichts mehr, so war dieser Druck nicht da…“ Leander, 9b Im Distanzunterricht erprobte die Klasse weiterlesen Mathematik: PrisonBreak-Projekt „Mit Pythagoras und Co aus dem Knast“

Mathematik: Mini-Projekte mit Kanban

Die Schüler:innen erstellen Lernprodukte wie z. B. Podcasts, Erklärvideos, Blogeinträge oder ähnliches in einem festgelegten Zeitraum in Kleingruppen. Ein Kanbanboard hilft bei der selbstständigen Arbeit während eines oder mehrerer Sprints. Autor: Tim Kantereit Fach: Mathematik Lerngruppe: Jahrgangsstufe 12/13 Schulform: Gymnasium, weiterlesen Mathematik: Mini-Projekte mit Kanban

Informatik: Spieleentwicklung mit Miro

Mein 8ter Informatikkurs hat zum Abschluss einer Reihe zur visuellen Programmierung (mit #Scratch) in Kleingruppen ein Spiel entwickelt. Dazu haben sich die SuS im Vorfeld Bewertungskriterien (auf der Basis von Spielen, die sie selbst gespielt haben) überlegt. Anhand dieser Kriterien weiterlesen Informatik: Spieleentwicklung mit Miro