Deutsch: Metareflexion

Autor: Coletta Datz und Fabian Denhoff Fach: Deutsch Lerngruppe: Jahrgangsstufe 8 Schulform: Gymnasium, Rheinland-Pfalz Prüfungsformat: Open-Book-Klausur – Stellungnahme Lizenz: CC BY-SA 4.0 Die Grundidee Die Schüler*innen reflektieren im Nachgang einer Literaturreihe wahlweise die Lektüre oder ihre Erfahrungen mit der Art weiterlesen Deutsch: Metareflexion

Deutschprojekt (Klasse 8): Max Frischs Drama „Biedermann und die Brandstifter“ digital und kollaborativ auf der Spur

„Nur wenn‘s keine Umstände macht, Herr Biedermann!“ – An Textstellen wie dieser stockten die Schüler:innen, lachten oder schüttelten den Kopf. Was würde dein Vater sagen, wenn ein müffelnder Fremder an eurem Abendbrottisch säße und seiner Frau oder deiner Schwester zuraunt, weiterlesen Deutschprojekt (Klasse 8): Max Frischs Drama „Biedermann und die Brandstifter“ digital und kollaborativ auf der Spur

Deutsch: Charakterräume zur Dramenanalyse

Charakterräume sind mediale Lernprodukte, die Schüler:innen einer neunten Klasse im Deutschunterricht (Gymnasium, NRW) als alternative Form der Leistungsbewertung anfertigen, erläutern und reflektieren sollten. Als Referenz dienten je individuell gewählte Figuren aus Friedrich Dürrenmatts tragischer Komödie “Der Besuch der alten Dame”, weiterlesen Deutsch: Charakterräume zur Dramenanalyse

Informatik: Spieleentwicklung mit Miro

Mein 8ter Informatikkurs hat zum Abschluss einer Reihe zur visuellen Programmierung (mit #Scratch) in Kleingruppen ein Spiel entwickelt. Dazu haben sich die SuS im Vorfeld Bewertungskriterien (auf der Basis von Spielen, die sie selbst gespielt haben) überlegt. Anhand dieser Kriterien weiterlesen Informatik: Spieleentwicklung mit Miro